La utilización de este tipo de software implica un conocimiento pedagógico específico. En este caso, del tipo de conocimiento que el usuario debe adquirir de acuerdo con unos objetivos didácticos claramente preestablecidos. Como fundamento teórico, es necesario establecer la diferencia entre conocimiento procedimental y declarativo. En el caso del software para screencasting el primero es el más importante, destacandose en éste dos clases: el algorítmico y el heurístico.
Más adelante y con base en la interacción concreta con algunas aplicaciones, examinaremos la combinación intrínsica que pueda existir entre algorítmico y heurístico. Por el momento adentrémonos en algunas ideas y conceptos fundamentales:
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